La tercera sesión fue el jueves 5 de Octubre.
Seguimos con la práctica de las reglas ortográficas. Pero este día cada grupo cedió su cartulina a otro grupo para realizar una actividad nueva. Elena, nos propuso que con la cartulina que teníamos de otro grupo la leyéramos, la recordáramos e hiciésemos un poema.
A mis compañeras y a mí nos tocó escribir el poema sobre las tres clases de tipos de porqués que tenemos.
- 1- ¿Por qué?... Lo utilizamos cuando realizamos una pregunta. ¿Por qué no has venido?
- 2- Porque... Lo utilizamos cuando respondemos a la pregunta. Porque estaba enferma.
- 3- Porqué.. Lo utilizamos como sustantivo. Nadie sabía el porqué.
Pensamos y pensamos hasta que llegamos al gran poema que fue así:
Vamos a aprender las reglas de los porqués
en un principio tenemos tres.
El primero junto y sin acento en la é
que se utiliza para responder.
No explica nunca el porqué
ya que no es su deber.
Y está el que más utilizamos
el ¿Por qué? de cuando preguntamos.
Cuando cada pareja o trío acabó de escribir su poema, cada uno lo recitó, y los demás repetíamos. Este ratito estuvimos riéndonos y aprendiendo cada grupo se llevó un aplauso, eran poemas muy originales.
Después como nos sobró tiempo hasta que terminara la clase, Elena nos repartió unas hojas con ejercicios típicos de las reglas ortográficas con los que se evalúan a los alumnos y los hicimos entre todos. Y las palabras en las que más confusiones teníamos las pusimos en la pizarra que terminó así.
Hasta ahora las expectativas que el primer día dijimos se están cumpliendo, aprendiendo de manera muy divertida.
